МЕНЮ

МЕНЮ


МЕНЮ

МЕНЮ


МЕНЮ

МЕНЮ
Конспект урока "Культура поведения" Конспект урока "Культура поведения" Тема «Культура поведения» Цель. Усвоение учащимися совокупности конкретных правил поведения в учреждениях культуры, на транспорте, основанных на уважении к правам и свободам других граждан. Задачи: Развивать навыки культурного поведения в общественных местах (театре, на транспорте, в библиотеке). Развивать устную речь, память, обогащать словарный запас. Формировать положительные моральные качества. Оборудование: кружки двух цветов красный и зелёный, карточки с заданиями, компьютер, проектор, экран. Ход урока I. Организационный момент. Ребята, встаньте, пожалуйста, поприветствуйте наших уважаемых гостей, которые будут с нами на нашем уроке. Благодарю вас. II. Актуализация знаний. Игра «Это я, это я, это все мои друзья!» (Слайд №1) Я буду задавать вопросы, а вы их внимательно слушайте и догадайтесь, в каких случаях надо хором говорить «Это я, это я, это все мои друзья!», а в каких случаях надо молчать. Договорились? Внимание! Начинаю! Кто ватагою весёлой Каждый день шагает в школу? Кто из вас приходит в класс С опозданием на час? Кто из вас хранит в порядке Книжки, ручки и тетрадки? Кто домашний свой урок Выполняет точно в срок? Кто из вас, скажите вслух, На уроке ловит мух? Кто из вас своим трудом Украшает класс и дом? - Скажите, пожалуйста, в каких случаях вы говорили хором, а в каких молчали? - Правильно, когда поступок хороший – это про нас; если плохой – это не про нас. III. Сообщение темы урока. А сейчас я предлагаю вам выполнить задание на карточках и самим назвать тему сегодняшнего урока. (Слайд №2) Задание: В буквенном тексте вычеркнуть все буквы З. если будете внимательны, то из оставшихся букв прочтете тему урока. ЗЗЗКУЗЗЛЬЗТУЗРАЗЗПОЗЗВЕЗДЕЗНИЯЗЗЗ - Правильно. Тема нашего урока «Культура поведения». (Слайд №3) Сегодня мы вспомним правила поведения в общественных местах, будем учиться быть культурными. IV. Изучение нового материала. - Что значит быть культурными? (Это значит соблюдать правила культурного поведения. Значит, вести себя так, чтобы себя не опозорить. Значит - вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.) - Ребята, правила культурного поведения еще называют этикетом. Словарная работа – этикет. (Запись в тетрадь) (Слайд №4) - Ребята, как вы думаете, с каким человеком приятно общаться, напишите его словесный портрет. Т.е. вы хотите сказать, что приятно общаться с человеком, который опрятен, спокоен, вежлив, добр, воспитан. Сегодня мы с вами повторим о правилах правила поведения в общественных местах Правила поведения в гостях К нам пришли гости звери из лесной школы вы их узнали? Кто это?( волк, хомяк, белочка, поросёнок, лисёнок) (Слайд №5-8) По поведению гостей определите, кто из них самый воспитанный. -Как Хомяк увидел торт на столе, сразу потребовал, чтобы ему отрезали кусочек и весь слопал; -Волк положил 2 лапки на стол и при этом громко свистел, играть с салфеткой; -Поросёнок стал разговаривать во время еды с набитым ртом; -Белочка, пережевывала пищу с закрытым ртом, старалась, есть бесшумно. - Лисёнок пожелал приятного аппетита всем сидящим за столом, вилку взяла в левую руку, а нож в правую, а после обеда воспользовалась салфеткой. Каков правильный ответ? (Белочка, Лисёнок) Давайте с вами ещё раз прочитаем правила поведения в гостях и все будем их соблюдать, ведь мы с вами воспитанные дети. Правила поведения в гостях (слайд №9) В гостях нужно быть вежливым, вести себя спокойно Поддерживать разговор во время еды, но не разговаривать с набитым ртом Пережёвывать пищу с закрытым ртом, стараясь есть и пить бесшумно Не отвлекать внимание гостей только на себя. Не ломать и разбрасывать игрушки Не клади локти на стол, не играй во время еды. Правильно пользуйся ножом, вилкой, салфеткой. 2. Правила поведения в общественном транспорте Давайте вспомним правила поведения в общественном транспорте. (слайд №10-11) Чтение отрывка из произведения С. Михалкова «Шел трамвай десятый номер» Шел трамвай десятый номер По бульварному кольцу. В нем сидело и стояло Сто пятнадцать человек. Люди входят и выходят, Продвигаются вперед. Пионеру Николаю Ехать очень хорошо Он сидит на лучшем месте - Возле самого окна. У него коньки под мышкой: Он собрался на каток. Вдруг на пятой остановке, Опираясь на клюку, Бабка дряхлая влезает В переполненный вагон. Люди входят и выходят, Продвигаются вперед. Николай сидит скучает, Бабка рядышком стоит… Этот случай про старушку Можно дальше продолжать, Но давайте скажем в рифму: - Старость нужно уважать! Вопросы: Понравился ли вам главный герой? Какое правило нарушил Николай Прочитай и запомни правила поведения детей-пассажиров. (дети читают самостоятельно, сначала называют правила, которые знали, а потом новые) Дети обязаны: (слайд №12) входить в транспорт и выходить из него со стороны тротуара или обочины и только после полной остановки транспорта; держаться за поручни в салоне; покупать билеты у водителя только на остановке; быть вежливыми, уступать место пожилым людям, инвалидам и маленьким детям. Выходить принято через переднюю дверь, а входить – через заднюю. Независимо от того, опаздываете вы или нет, не расталкивайте других пассажиров локтями, устремляясь к выходу. Детям-пассажирам запрещается: (слайд №13) отвлекать водителя разговорами во время движения транспорта и стучать в стекло кабины; открывать двери транспорта во время его движения; высовывать голову и руки из окон. Не привлекать излишнего внимания, портить общественного имущество Физминутка «Как живешь?» (слайд №14) В.: Внимание! На месте шагом марш! В.: Как живешь? Д.: Вот так! (Дети показывают большой палец правой руки). В.: Как плывешь? Д.: Вот так! (Дети имитируют плавание). В.: Как бежишь? Д.: Вот так! (Дети бегут на месте). В.: Вдаль глядишь? Д.: Вот так! (Делают лодочкой «козырек» над бровями). В.: Как летишь? Д.: Вот так! (Взмахи руками). В.: Машешь вслед? Д.: Вот так! (Прощальные взмах руки). В.: А шалишь? Д.: Вот так! (Дети прыгают и кричат). 3.Ну вот наши гости попадают в библиотеку. Как нужно вести себя в библиотеке. Прочитайте стихотворение, подумайте над правилами поведения в библиотеке. Есть страна чудесная на свете, Ее Библиотекою зовут. Сюда приходят взрослые и дети, Потому что книги здесь живут. Но в стране большой библиотеке Правила особенные есть: Знать вам обязательно их нужно, Этих правил, я скажу вам, шесть. Как войдешь в страну Библиотеку, Поздороваться со всеми не забудь. И веди себя достойно и спокойно, Вежливым и тихим, друг мой, будь! Ясно, четко, кратко, быстро Автора и книгу назови. И когда получишь то, что нужно, Вежливо «спасибо» ты скажи. Возвращай полученную книгу Обязательно в указанный в ней срок, Чтобы эту книгу без проблемы Прочитать другой ребенок смог. Если эти правила, ребята, Будете вы строго выполнять, То тогда страна Библиотека, Будет рада вас всегда принять! - А сейчас посмотрите на картинку. (слайд №15) -Скажите, какое правило нарушил зайчонок? - Скажите, а вырывать странички из книжки можно? Книги нужно беречь (слайд №16) • Нельзя книги перегибать • Нельзя загибать книжные страницы • Нельзя закладывать в книги карандаши и ручки. А как называется вещь, которой необходимо пользоваться при чтении книг? • Нельзя писать и рисовать в книгах • Нельзя читать книги во время еды А как нужно вести себя в библиотеке? (слайд №17) Войдя в библиотеку нужно поздороваться В библиотеке вести себя тихо, не кричать При выборе книги не хватать все книги подряд, а выбрать по автору или разделу, или назвать библиотекарю название книги или автора С книгами обращаться аккуратно, не вырывать странички Получив книгу, нужно сказать спасибо И самое главное вовремя возвращать книгу - Ну, вот и подготовили наши герои домашние задания. А давайте вспомним, как нужно вести себя в школе, ещё раз напомним нашим гостям . Собираться нужно заранее, время нужно рассчитать, чтобы не опоздать в класс. Приходить за 10 минут до начало уроков. Посмотрим на рисунки (слайд №18), и скажем, где зверята поступают правильно, а где нет? 4. Правила поведения в школе: (слайд №19) Звонок на урок для учащихся, вы должны встать возле парты, звонок с урока для учителя, не вставать пока учитель не закончит урок Если ты хочешь спросить или ответить на уроке, нужно не выкрикивать, а поднять руку. Не разговаривать во время урока, не отвлекать, не мешать товарищам. Во время урока внимательно слушать учителя. На переменах нельзя бегать, кричать. Если кто-то взрослый входит вовремя урока, то нужно встать и поздороваться. V. Практическая работа. Разыгрывание реальных ситуаций - Сейчас предлагаю вам поочередно взять у меня на столе карточку, на которой будет написано, какое правило этикета вам нужно выполнить. Итак, начинаем. Кто первый? Задания на карточках 1) Вы опоздали на урок. Ваши слова и действия. - Нужно постучать, открыть дверь и сказать: «Здравствуйте, я опоздала, разрешите, пожалуйста, войти». 2) Сядьте на стул, затем уступите место учителю. Ваши слова и действия. - Нужно встать обратиться к учителю и сказать: «Садитесь, пожалуйста, (имя, отчество учителя)». 3) Вы идете по улице. Впереди бабушка с тяжелой сумкой. Предложите ей свою помощь. - Нужно подойти к «старушке» и сказать: «Давайте я Вам помогу» (роль бабушки выполняет одна из девочек). 4) За партой сидят две девочки. Они беседуют. Спросите у одной из них, который час. - Нужно подойти к девочкам и сказать: «Извините, что я вас перебиваю, (имя девочки), скажи, пожалуйста, который час?» 5) Вы чихнули. Ваши действия. - Нужно сказать: «Извините, пожалуйста». VI. Закрепление изученного материала - Ребята, в жизни бывают такие ситуации, когда трудно одному принять решение, выбрать правильный ответ, и тогда на помощь приходят ваши учителя и воспитатели, родители или друзья. И сейчас мы будем работать в группах. Вы должны в группах прочитать ситуацию, подумать и выбрать правильный ответ. 1 ситуация: По улице шла женщина с покупками. Один свёрток у неё упал, а она не заметила. Зато увидел мальчик, который шёл следом. Что он должен был сделать? Поднять свёрток и отдать женщине. Окликнуть женщину и сказать, что у неё упал свёрток. Пройти мимо. 2 ситуация: Если ты сидишь и с удовольствием пьёшь чай с пряниками, и вдруг неожиданно приходит твой одноклассник. Что нужно сделать? Предложить ему выпить чай вместе с тобой. Предложить гостю посмотреть телевизор, а самому допить чай на кухне. Прервать чаепитие и закончить его, когда гость уйдёт. Игра «Да – нет» (слайд №20) Условия игры просты: Если – вы со мной согласны, И поступок хороший, Не сидите, не молчите Хлопайте в ладоши. Ну, а если плох поступок И не случался с вами, Вы тогда все вместе, дружно Помолчите. 1.Если мест в трамвае нет, Не стоит покупать билет, Все равно ты едешь стоя, Лучше денег съэкономить. 2. Если стали вам грубить Нужно вслед им нахамить. 3. Если вам подарят книгу, Вы ответите: «Спасибо». 4. Если вы зашли в кино А оно идет давно Нужно громко прокричать: «Кто посмел без нас начать»! 5. Если к вам пришла подруга Вы представьте её другу. 6. Если кто–то вдруг случайно Вам на ногу наступил Как бы он ни извинился Поступок этот мы простим. Давайте мы поиграем в игру « Вежливо – невежливо». (слайд №21) Если вежливо, то зелёный кружок, если нет – красный кружок. Поздороваться при встрече… Толкнуть, не извиниться… Помочь подняться, поднять упавшую вещь… Не вставая, обратиться к учителю… Взять билет на транспорт у кассира… Не уступить место пожилому человеку… VII. Нарисуй настроение. (слайд №22) - Посмотрите на эти смайлики. Они отражают разное настроение. Возьмите фломастер и нарисуйте своё настроение, которое было у вас на уроке. VIII. Итог урока (слайд №23) - Молодцы! Вы все принимали активное участие на уроке. (ОЦЕНКИ) Дарю каждому из вас по маленькому солнышку, и пусть его лучики согревают вас своим теплом и дарят хорошее настроение.